[[{"content_id":668429,"content_number":0,"portal_id":85,"lang_id":"fa","content_title":"در گفت‌وگو با آنا مطرح شد؛\r\nاز یک میلیون و ۲۰۰ هزار هنرستانی فقط ۲۰۰ هزار نفر وارد دانشگاه‌های فنی می‌شوند+فیلم","content_rtitr":"","content_short_title":null,"content_summary":"رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای کشور گفت: اکنون یک میلیون و ۲۰۰ هزار دانش‌آموز در هنرستان‌ها تحصیل می‌کنند، اما کمتر از ۲۰۰ هزار نفر از آنها جذب دانشگاه‌های فنی و حرفه‌ای می‌شوند که نیازمند اصلاح این موضوع در سیاستگذاری‌ها هستیم.","content_summary_fill":1,"content_body":"عرفان خسرویان رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای کشور در گفت‌وگو با خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، درباره ارتباط محتوای دروس با وضعیت اشتغال فارغ التحصیلان دانشگاه اظهار کرد: آغاز به کار بحث آمایش آموزش عالی یکی از برنامه‌های وزارت عتف در دولت سیزدهم بود. \r\n\r\nوی افزود: آمایش آموزش عالی در حوزه زیر نظام آموزش‌های مهارتی آغاز شده است و چند برنامه تحولی در دانشگاه فنی و حرفه‌ای از قبیل احصای مفاد و محتوای آموزش‌های درسی در مشارکت با ذی‌نفعان و صنایع و کنسرسیوم‌های اشتغال که جایابی و جانشانی دانشجویان و فارغ التحصیلان را دنبال می‌کند در دستور کار قرار داده‌ایم.\r\n\r\nاصلاح برنامه‌های درسی بر مبنای زیست بوم مناطق \r\n\r\nخسرویان تصریح کرد: وقتی که صنعتی در زیست بوم منطقه‌ای یا استانی اعلام تقاضای رشته‌ای را دارد، خود صنعت در کارگروه برنامه‌ریزی محتوای درسی حضور پیدا می‌کند و نیازسنجی‌ها در محتوای درسی را به تصویر می‌کشاند که بر همین اساس برنامه‌های درسی به مرور بر مبنای نیاز صنایع و زیست بوم مناطق اصلاح خواهند شد. \r\n\r\nتوسعه آموزش‌های فنی در گرو رونق نهضت هنرستان سازی \r\n\r\n \r\n\r\nرئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای کشور با اشاره به هدایت تحصیلی نامناسب در آموزش و پرورش برای گرایش دانش آموزان به رشته‌های فنی گفت: توسعه آموزش‌های فنی و حرفه‌ای در کشور نیازمند تشویق ادامه تحصیل دانش آموزان به سمت هنرستان‌ها و رونق نهضت هنرستان سازی در کشور است. \r\n\r\nانتخاب ۲۰۰ هزار نفر دانش آموز هنرستانی برای ادامه تحصیل در دانشگاه‌های فنی \r\n\r\nخسرویان با بیان اینکه یک میلیون و ۲۰۰ هزار دانش آموز در رشته‌های هنرستان تحصیل می‌کنند، تاکید کرد: در دانشگاه‌های فنی و حرفه‌ای میزبان کمتر از ۲۰۰ هزار دانشجو هستیم، به عبارت دیگر یک میلیون نفر از خروجی‌های هنرستان‌ها به سمت آموزش‌های نظری در دانشگاه‌ها رهسپار می‌شوند و بخش دیگری از آنها ممکن است قید ادامه تحصیل را زده و مستقیم وارد بازار کار شوند که این موضوع باید در حوزه سیاستگذاری اصلاح شود تا نظام آموزش‌های مهارتی از هنرستان تا دانشگاه به صورت پیوسته ایجاد شوند.https:\/\/p1-zahedan.tvu.ac.ir\/fa\/attach\/627062","content_html":"

عرفان خسرویان رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای کشور در گفت‌وگو با خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، درباره ارتباط محتوای دروس با وضعیت اشتغال فارغ التحصیلان دانشگاه اظهار کرد: آغاز به کار بحث آمایش آموزش عالی یکی از برنامه‌های وزارت عتف در دولت سیزدهم بود. <\/p>\n\n

وی افزود: آمایش آموزش عالی در حوزه زیر نظام آموزش‌های مهارتی آغاز شده است و چند برنامه تحولی در دانشگاه فنی و حرفه‌ای از قبیل احصای مفاد و محتوای آموزش‌های درسی در مشارکت با ذی‌نفعان و صنایع و کنسرسیوم‌های اشتغال که جایابی و جانشانی دانشجویان و فارغ التحصیلان را دنبال می‌کند در دستور کار قرار داده‌ایم.<\/p>\n\n

اصلاح برنامه‌های درسی بر مبنای زیست بوم مناطق <\/span><\/strong><\/p>\n\n

خسرویان تصریح کرد: وقتی که صنعتی در زیست بوم منطقه‌ای یا استانی اعلام تقاضای رشته‌ای را دارد، خود صنعت در کارگروه برنامه‌ریزی محتوای درسی حضور پیدا می‌کند و نیازسنجی‌ها در محتوای درسی را به تصویر می‌کشاند که بر همین اساس برنامه‌های درسی به مرور بر مبنای نیاز صنایع و زیست بوم مناطق اصلاح خواهند شد. <\/p>\n\n

توسعه آموزش‌های فنی در گرو رونق نهضت هنرستان سازی <\/strong><\/span><\/p>\n\n

 <\/div>\n\n

رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای کشور با اشاره به هدایت تحصیلی نامناسب در آموزش و پرورش برای گرایش دانش آموزان به رشته‌های فنی گفت: توسعه آموزش‌های فنی و حرفه‌ای در کشور نیازمند تشویق ادامه تحصیل دانش آموزان به سمت هنرستان‌ها و رونق نهضت هنرستان سازی در کشور است. <\/p>\n\n

انتخاب ۲۰۰ هزار نفر دانش آموز هنرستانی برای ادامه تحصیل در دانشگاه‌های فنی <\/strong><\/span><\/p>\n\n

خسرویان با بیان اینکه یک میلیون و ۲۰۰ هزار دانش آموز در رشته‌های هنرستان تحصیل می‌کنند، تاکید کرد: در دانشگاه‌های فنی و حرفه‌ای میزبان کمتر از ۲۰۰ هزار دانشجو هستیم، به عبارت دیگر یک میلیون نفر از خروجی‌های هنرستان‌ها به سمت آموزش‌های نظری در دانشگاه‌ها رهسپار می‌شوند و بخش دیگری از آنها ممکن است قید ادامه تحصیل را زده و مستقیم وارد بازار کار شوند که این موضوع باید در حوزه سیاستگذاری اصلاح شود تا نظام آموزش‌های مهارتی از هنرستان تا دانشگاه به صورت پیوسته ایجاد شوند.https:\/\/p1-zahedan.tvu.ac.ir\/fa\/attach\/627062<\/a><\/p>","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2024-04-16 12:05:41","content_date_event":"2024-04-16 12:05:41","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2024-04-16 12:12:56","content_date_register":"2024-04-16 12:10:46","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":3094,"eid":3094,"attach_title":null,"attaches":[{"sizes":{"150":".\/cache\/85\/attach\/202404\/627060_2266088410_150_100.webp","300":".\/cache\/85\/attach\/202404\/627060_2266088410_300_200.webp","400":".\/cache\/85\/attach\/202404\/627060_2266088410_400_267.webp","600":".\/cache\/85\/attach\/202404\/627060_2266088410_600_400.webp","900":".\/cache\/85\/attach\/202404\/627060_2266088410_600_400.webp","1200":".\/cache\/85\/attach\/202404\/627060_2266088410_600_400.webp"},"ext":"jpg","file_media":1,"token":2266088410,"files":{"original":{"url":".\/file\/85\/attach\/202404\/627060_2266088410.jpg","width":600,"height":400,"size":0}}}]}]]